Guía para proyectar y construir escuelas infantiles @fempcomunica @educaciongob

La escuela infantil concebida como ambiente de aprendizaje supone pensar en los espacios y materiales como el tercer educador (Loris Malaguzzi)

La educación es una acción solidaria de toda la comunidad por eso la escuela además de una dimensión pedagógica tiene también una dimensión política y social. Por eso la calidad de los espacios de los servicios destinados a la educación de la primera infancia son elementos estratégicos en el futuro de la comunidad.

Estos materiales llegan para llenar el actual vacío de referencias que precisa quien afronta la redacción de un proyecto arquitectónico para albergar un centro educativo para los tres primeros años de vida.

Plantearse los requisitos y condiciones de una escuela infantil exige abrir prácticamente las mismas cuestiones que la redacción y del proyecto educativo: qué objetivos nos proponemos, qué servicio debe prestarse y cuáles con las necesidades de sus usuarios. Y las respuestas implican posicionamientos en muchas dimensiones: desde cuestiones tan generales como la ubicación del centro y su función como espacio ciudadano a otras tan concretas como la ubicación de las mesas de cambio de pañales.

El libro, dirigido por Vicenç Arnaiz, supone un documento imprescindible no solo para construir los escuelas infantiles sino también para habitarlas de modo que se respeten las necesidades de niñas/os y educadoras/es.

La introducción es un condensado de buenas ideas en educación infantil, el resto del libro analiza la ubicación de la escuela (Capítulo 3), la organización de los espacios (Capítulo 4), los materiales y sistemas constructivos recomendados (Capítulo 5), las infraestructuras (Capítulo 6).

Resulta de especial interesl el capítulo 8 dedicado al mobiliario y equipamiento; así como el último, que que recoge trece escuelas situadas en diferentes lugares de España que suponen un completo modelo de buenas prácticas,

Una joya, editada por la Federacion Española de Municipios y Provincias en colaboración con el Ministerio de Educación en 2011, que puedes descargar en el enlace