Guía para proyectar y construir escuelas infantiles @fempcomunica @educaciongob

La escuela infantil concebida como ambiente de aprendizaje supone pensar en los espacios y materiales como el tercer educador (Loris Malaguzzi)

La educación es una acción solidaria de toda la comunidad por eso la escuela además de una dimensión pedagógica tiene también una dimensión política y social. Por eso la calidad de los espacios de los servicios destinados a la educación de la primera infancia son elementos estratégicos en el futuro de la comunidad.

Estos materiales llegan para llenar el actual vacío de referencias que precisa quien afronta la redacción de un proyecto arquitectónico para albergar un centro educativo para los tres primeros años de vida.

Plantearse los requisitos y condiciones de una escuela infantil exige abrir prácticamente las mismas cuestiones que la redacción y del proyecto educativo: qué objetivos nos proponemos, qué servicio debe prestarse y cuáles con las necesidades de sus usuarios. Y las respuestas implican posicionamientos en muchas dimensiones: desde cuestiones tan generales como la ubicación del centro y su función como espacio ciudadano a otras tan concretas como la ubicación de las mesas de cambio de pañales.

El libro, dirigido por Vicenç Arnaiz, supone un documento imprescindible no solo para construir los escuelas infantiles sino también para habitarlas de modo que se respeten las necesidades de niñas/os y educadoras/es.

La introducción es un condensado de buenas ideas en educación infantil, el resto del libro analiza la ubicación de la escuela (Capítulo 3), la organización de los espacios (Capítulo 4), los materiales y sistemas constructivos recomendados (Capítulo 5), las infraestructuras (Capítulo 6).

Resulta de especial interesl el capítulo 8 dedicado al mobiliario y equipamiento; así como el último, que que recoge trece escuelas situadas en diferentes lugares de España que suponen un completo modelo de buenas prácticas,

Una joya, editada por la Federacion Española de Municipios y Provincias en colaboración con el Ministerio de Educación en 2011, que puedes descargar en el enlace

Implicando a los niños pequeños: Lecciones de la investigación sobre la Educación Infantil @oecd

Engaging Young Children. Lessons from Research about Quality in Early Childhood Education and Care

Engaging young children: Lessons from research about quality in Early Childhood Education and Care from EduSkills OECD

Los primeros años de vida sientan las bases para el desarrollo y aprendizaje futuros de los niños. Muchos países han aumentado su compromiso financiero para la provisión de atención y educación de la primera infancia (AEPI) en los últimos años. Más recientemente, el foco del debate se ha trasladado de ampliar el acceso a una AEPI asequible a mejorar su calidad. Un creciente cuerpo de investigación sugiere que la magnitud de los beneficios para los niños dependerá del nivel de calidad de los servicios para la primera infancia, con pruebas especialmente sólidas en el caso de los niños desfavorecidos.

A la luz de las limitaciones presupuestarias, los responsables políticos precisan el conocimiento más reciente sobre las dimensiones de calidad que son más importantes para garantizar el desarrollo de los niños y el aprendizaje temprano. Sin embargo, la investigación actual suele tener un enfoque limitado o limitada a un determinado programa educativo o nación. Este libro amplía la base de conocimientos sobre este tema. Extrae lecciones de una revisión de la bibliográfica internacional y de un metaanálisis de la relación entre educación infantil temprana y estructura de la atención (por ejemplo, proporción niño-personal, cualificaciones y capacitación del personal), calidad de los procesos (es decir, la calidad de las interacciones personal–niño y el desarrollo actividades), y los vínculos con el desarrollo y el aprendizaje infantil.

El informe concluye con ideas clave, así como con propuestas para futuras investigaciones. Fue cofinanciado por la Unión Europea.

Accede al libro en inglés (enlace y aquí en formato pdf)
Accede al webinario que se realizó en su presentación con la participación de Andreas Schleicher aquí.